为更好地提升教师观察、理解幼儿行为的能力，更好地指导孩子从日常行为中获得知识，海宁宏达幼儿园于近日开展了一次教师“学习故事”交流分享会。
      据了解，“学习故事”是一种通过连续描述儿童在真实情景中的行为来展示儿童的学习与发展状况的评价方法。本学期初“宏达幼儿园”对教师们进行了专门培训，要求对孩子们进行“学习故事”研究，在学期结束时交流分享经验。
      上周，“宏达幼儿园”以年级组为单位展开交流。教师们制作了精美的演示文稿，以文字、照片、视频等形式，直观、生动地展示了这一学期以来幼儿在游戏中的行为以及他们自己在此过程中的识别和回应过程；6月28日下午，由各年级组推选出的8位老师参加了园级交流。老师们将孩子的行为过程讲解、分析得更为具体，将“学习故事”的理论评价方法与实践结合得更加紧密，使听讲的老师们获益良多。
      此次交流会不仅使教师们在交流中互相提升了专业能力，也促使他们今后能更关注孩子的游戏行为，并采取适当的策略去鼓励和引导孩子，从而更好地从游戏中获取知识。